12月2日下午，“中国近现代史纲要”教研室在学院教研活动室开展了题为做好学情分析，提高教学针对性的专题教研会。

我校“纲要”课的授课对象是大一学生，05后的大学新生呈现出和几年前的学生不一样的特点，为了提高课堂“抬头率”，提高教学针对性，增强教学实效，“纲要”教研室老师们围绕学情分析展开交流讨论。刘欢老师认为，学生有一定的历史知识基础，但是他们的知识来源多元化，有些来自热播的电视剧，其中有些是体现正确历史观，弘扬主旋律和正能量的，例如《觉醒年代》在学生中就很有影响力，可以把其中一些片段融入课堂教学中，体现以学生为中心的教学理念。陈慧老师认为，学生在中学阶段学过中国近现代史，特别是文科生，但是有些已经遗忘了，导致对有些内容一知半解，这种情况下，我们首先要做好和中学的衔接，还要做好系统讲解，讲清中国近现代史的逻辑、关联和本质。胡静老师认为，可以通过多种渠道了解学生的思想关注点，熟悉学生的表达方式，在课堂语言表达上向学生靠拢，提高教学的亲和力，在教学内容中结合学生的关注点，解答学生的疑惑。

这次教学研讨会老师们畅所欲言，表达了自己对学情分析的思考，还进行了教学经验、教学心得的交流和分享，大家纷纷表示很有收获。

（文/ 龙海燕）

初审：高杨族   复审：徐涛   终审：邓小明