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马克思主义学院人才培养新举措

来源: 阅读次数: 日期:2018-06-11

  (一)坚持高标准,严格选聘配备教师

  根据学院人才队伍建设规划,结合学校招生规模和学院学科建设、教学科研工作需要以及岗位设置的实际情况,科学合理制定新进人员需求计划。每年新进一定数量政治坚定、原则性强、热衷于教育事业、并具备一定科研能力的高学历人员,实现师资总量平稳增长。同时,根据专任为主、专兼结合的原则从学校现有教师资源中合理选配教师充实教师队伍。

  (二)建立完善教师培训体系

  积极汇同和配合相关职能部门,在现有教师培训机制的基础上,进一步完善有重点、分层次、多形式的培训体系,使教师培训工作经常化、制度化。重点深化课程轮训、骨干教师培训、课前培训、岗前培训,着力提高教师的思想理论素养、教学水平和科研能力。

  同时,充分发挥骨干教师、老教师的传、帮、带作用,继续开展并完善青年教师助教期培养工作。为他们提供各种培训学习机会, 创设人才成长良好环境, 增强对教师的吸引力, 营造一种“成才有途径、工作有环境、生活有改善、发展有空间、事业有成就”的良好氛围。

  邀请校内外的知名专家学者来学院开展学术讲座,提升教师的教学和科研能力。如,邀请中南民族大学马克思主义学院硕士生导师詹全友教授为我院全体教师做了一场题为《党的十九大精神进课堂的几点思考》的学术讲座。邀请成都中医药大学马克思主义学院院长刘东梅教授、成都理工大学马克思主义学院院长张春和教授、四川师范大学马克思主义学院院长陈驰教授、范锡文教授等为我院思政课专兼职教师举行思想政治教师专项培训。

  (三)积极开展继续教育,不断提高教师学历层次

  以在职学习、进修为主要途径,有计划安排教师通过脱产或半脱产进修和深造,使教师边学习边提高。积极鼓励和支持教师脱产或在职攻读硕士、博士学位,不断提升教师队伍的学历层次。同时,积极鼓励和支持教师参加各种学术会议,提升教学和科研能力。如:王巧玲教授应邀参加在重庆邮电大学举办的“思想政治理论教育传统优势同信息技术高度融合”学术讨论会;《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教研室主任鲁碧华带领教研室老师付西华师范大学参加《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教研会;邓小明教授和兰永海教授到乐山师范学院参加了四川省高校“思想道德修养与法律基础”课2017年会暨教学研讨会;胡丽美副教授参加在四川理工学院举办的“提升《马克思主义基本原理概论》课教学质量研讨会”;兰永海教授赴黑河应邀参加“北方丝绸之路与东北亚民族学术研讨会”等。

  (四)以教研室建设为依托,加强梯队建设

  加大教研室建设力度,以教研室建设和校级精品课程建设依托和契机,整合现有教师资源,优化教师配置,逐步打造学科、课程梯队,以课程建设带动科研,以科研促进课程建设和教学工作。近年来,我院通过公开课、讲课比赛、说课展示、教案比赛、课件制作比赛等方式来提升教师们的综合业务素质。如,组织学员教师观摩青年教师许杰、杨茹涵、胡丽美、张建华管银凤、刘正丽的公开课;组织许杰、胡静、龙海燕、卞程秀、管银凤五位老师开展思想政治理论课说课展示等。

  (五)改善教师生活和工作条件

  采取积极措施, 协调有关部门, 努力改善教师的工资待遇, 进一步完善教师津贴制度。各高等学校应结合学校的实际情况, 因地制宜,多种形式、多条途径改善教师待遇。为教师特别是教授创造必要的工作条件, 视需要与可能为高层次人才配备助手或秘书,使他们专心致志地从事教学科研工作。要以良好的物资条件吸引人才, 靠诚挚的感情留住人才,用有为的事业造就人才,借优惠的政策稳住人才, 努力营造良好的教学和科研环境。

  (六)积极推进教师的素质建设

  我院积极做好教师的思想政治教育工作,倡导为教育事业奉献的精神,要求教师尤其是中青年教师坚持正确的政治方向,树立以学生为本的教育观念,实现全员、全程、全方位育人,把教书育人渗透到教育教学的全过程, 强化教书育人的激励导向机制, 完善教书育人的考核监督机制, 营造教书育人的舆论氛围。


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