为进一步借助数智技术提升思政课教学质量与效果，我院“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教研室于3月9日下午在弘文楼242教室开展了“数智赋能思政育人”的主题研讨活动。会议由教研室主任王英老师主持，教研室全体教师参加。

首先，王老师强调在数智时代教师需主动提升数智素养，将数智技术赋能融入课程建设全流程，以精准施教、互动增效提升课堂吸引力与育人实效。随后，各位教师结合工作实际展开深入交流，形成了三方面共识。一是优化知识图谱的构建。可视化知识图谱要以教材体系为脉络，以问题意识为导向，引入新时代伟大变革，系统梳理各知识点的内在逻辑关联，以数据、图表等展现具体的重大成就，从而增强学生的理论认同感，实现理论讲解与具体实践相结合。二是精选成就案例。重大成就案例要紧扣时代发展与青年关切，选取中国式现代化、发展全过程人民民主、生态文明建设等领域鲜活案例，将宏大叙事与学生身边的发展变化相结合，增强理论阐释的现实说服力。三是坚持贴近学生。在课程设计中，引导学生创作宣传重大成就的微视频，挖掘学生自己或发生在身边的榜样事迹等鲜活素材，让学生从“受众”转变为“主角”，激发学生的学习积极性，切实提高教学和课程建设实效。

此次研讨活动还组织学习 了《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》，引导老师们科学、安全、合规、理性地应用生成式人工智能。与会教师也围绕学生学习过程中所遇问题展开交流与讨论，形成问题清单。这些举措进一步明晰了数智赋能思政课程的路径方向，对推动课程教学改革具有重要意义。

(图/张熊玲 文/王英)

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