3月30日，“中国近现代史纲要”教研室在弘文楼246召开教研会议，专题学习《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》，并就如何在课程教学中科学、合规应用人工智能展开深入研讨。

会议伊始，教研室主任龙海燕老师带领大家逐项研读全文，重点围绕指导思想、基本原则、六大场景指引及规范指引等内容进行深入解读。与会教师一致认为，该文件为教师应用生成式人工智能提供了清晰的方向与行为边界，具有很强的指导性和操作性。

在讨论环节，老师们结合“中国近现代史纲要”课程教学实际，聚焦“如何将人工智能融入思政课教学”“如何守住育人主体地位”“如何引导学生规范使用技术”等议题展开交流。有教师提出，可在课前资料搜集、课堂互动设计、作业反馈辅助等环节适度引入人工智能工具，提升教学效率；但需警惕技术替代教师主导作用，尤其在价值观引导、历史分析、情感教育等关键环节，必须由教师亲自把关。也有教师分享了近期使用生成式人工智能辅助备课、制作课件的实践经验，并强调了内容审核与数据安全的重要性。

大家纷纷表示，将以此次学习为契机，积极探索人工智能赋能思政课教学的有效路径，同时严格遵守伦理规范与法律法规，做到“愿用、会用、善用”，以技术赋能教学改革，不断提升育人实效。

（文/图 龙海燕）

初审：徐诗婷 复审：刘德会 终审：谭安富